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过家家
[ 2013-01-12 10:49:00 | By: 阳光飞鹰 ]
 

        孩子们在课余时间里除了喜欢运动,他们还特别喜欢“过家家”。

        窗外寒风凛冽,班级里却暖意融融。几个孩子拿出心爱的橡皮泥,雀跃着开始做“晚餐”。我知道,他们的游戏又要开始了,所以,就故意拿来一本书翻看着,因为他们如果发觉我兴致勃勃地偷窥,这“家家”好像就进行不下去了。当他们观察到我并没有注意到他们的游戏,又有几个男孩子参加了进去。

       每次玩这个游戏,都是小女生瑞瑞当爸爸,她总会风风火火地安排每个“宝贝”的工作,有的准备“水果”,有的准备“蔬菜”,有的准备“糕点”,还有的“收拾餐桌”。这位爸爸的宝贝们都很乖,有说有笑地凑在一起做起来。可是,来参加的同学越来越多,怎么办呢?瑞瑞这时候会很威风地为宝贝们找个“妈妈”。宝贝们都争着抢着说出自己喜欢的“妈妈”的名字,结果呢,总是小金得到了这个“殊荣”。小金妈妈就会来分担“爸爸”的烦恼,让那些没有事情做的宝贝们当婴儿,一会儿给宝贝吃东西,一会儿给宝贝穿衣服……在这个时候,总有宝贝要妈妈喂自己吃饭,总有宝贝要妈妈帮自己穿衣服……小金妈妈一点儿都不烦躁,照顾了这个再安慰那个。

       时间长了,我发现了一个规律:哪个孩子如果当天心情不是很好的,他当“宝贝”的几率就很高,他就会更多得缠着“小金妈妈”。哪个孩子如果当天心情很好,获得了心理的所有需求,他当“宝贝”的几率很低,甚至他根本就不会来参加这个“过家家”的游戏。

       偶尔,他们也会玩“学生和老师”的游戏,这个时候,保准是小雪来当“老师”,其他的孩子当学生。因为大家都认为小雪这个老师当得最像:

       小雪会挺直身子,皱着眉头,很威严地扫视一下自己的桌面,咳嗽一声严厉地问:“今天---谁-----值日?”晓晨马上很“卑微”地笑着回答:“老师,是我!”小雪老师马上“火冒三丈”,吼起来:“没看到讲桌乱糟糟的吗?你都值得什么日呀?!扣分!!!”晓晨看看光溜溜的桌面,接着表演,“老师老师别生气,我马上收拾干净!”说着,就“手忙脚乱”地在小雪面前忙活起来。没有想到,小雪却不理会晓晨的举动,拿出一个漂亮的本子,边写边说:“晚了,扣五分!”……

    孩子在玩过家家的时候,充分运用了自己的想象力和模仿能力,回忆爸爸妈妈以及生活中的情景,并把这些发挥性地运用到自己的游戏中,使自己的观察力、想象力和记忆力都得到发展。

     希望这“过家家”能为我树立一面教育本真的镜子!

 
 
Re:过家家
[ 2014-08-14 09:59:00 | By: 黄河故道(游客) ]
 
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