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抓习惯养成  促高效课堂
[ 2013-01-11 19:49:00 | By: 遥望星空 ]
 

今年由于工作需要,学校安排我教一年级,心里真是有说不出的担心。习惯于中高年级按部就班的教学活动,初接一年级,感觉有太多的不适应。一年级孩子刚入学,学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。幼儿园那种玩玩乐乐、跳跳蹦蹦的生活他们已经习以为常;忽而转入要求相对严格的小学,很多孩子一下子难以改变那种自由、懒散的生活习惯。怎样让刚入学的一年级孩子尽快步入正规,适应小学生活,尽快养成良好的学习习惯呢?通过半年的摸索,我觉得如果老师能怀有一颗爱心,再加上持之以久的恒心,慢慢来引导孩子,孩子们步入正轨指日可待。

课堂学习是教学中最为重要的一环,学生知识信息的获得主要通过这一渠道来完成。可以说学生学习成绩的好坏与否最主要的因素就取决于课堂学习效率如何。怎样提高课堂学习效率,重在让学生们养成以下良好的习惯。

.表扬经常化,培养倾听习惯

一年级小朋友刚入学,最大的特点就是好动、注意力不持久。当老师讲课或别的同学发表意见时,不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己,他就高高地站起来,边举手边不停地喊“老师,我知道”,有的随心所欲地看书、玩玩具。此时,我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫,课堂的学习效率将大打折扣,而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时,我就示意发言的同学停一下,并说:“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!看到某某学生听讲特别认真,适时的表扬:如 “子轩听讲多认真呀,正祺坐姿真漂亮。”而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示。一年级学生很单纯,都喜欢被老师表扬,因此,课堂教学过程中,应多表扬少批评,采用积极评价,我为孩子们准备了很多小星星,称作“智慧星”用来奖给认真倾听的孩子们,这样经过多次及时的提醒与交流评价,学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

.形式多样化,有助于注意力

一年级学生由于其特殊的年龄特征,具有好胜的特点,其思维也更具形象性。在具体教学中,如果能注意教学形式的多样化与直观性进行教学,学生听讲状态能好很多。本学期教室里安装了白板,极大地方便了我们的教学,在教学中我充分利用教学资源,时不时出现一只猫、三只狗、几只蝴蝶……孩子们的学习兴趣调动起来,眼睛直直地看着精彩的画面。对表现好的孩子还可以用老师手中那只神奇的笔为其他孩子讲解题,那种自豪感油然而生,令人羡慕。在教学中我还根据教学内容制作一些课件吸引了孩子们的注意力。练习时我经常采用小组比赛、男女对抗赛等各种形式,使学生的情绪始终处于一种亢奋状态,在课上就不容易“走神”,自然而然地投入到学习状态中去。课堂中我注意孩子们的年龄特点,讲解充满激情,语言也慢慢注意儿童化,感觉我们之间的关系更密切了。对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励,并建立个人红星榜,开展“谁得的红星多”等活动,每节课及时汇总小组得分情况,获胜的小组我会在黑板上画一个礼物送给他们,他们会高兴极了。通过一次次的活动、一次次的激励,学生认真听讲的兴趣大大增强了,久而久之,就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

.提供机会多 培养大胆发言

发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来,要把内部的知识转化为外部的语言,必须表达清楚,使别人能听懂,因此自己内部的思维必须清晰才行,所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。课上尽量创造更多让学生发言的机会,注意学生表达的准确性与严谨性。每节课我都力争让每一个举手的孩子都有站起来发言的机会,不管他讲得怎么样,都给予适当表扬,并给予不同程度的奖励。教学中,对于那些爱探索、肯带头的学生,我都给予及时的表扬:如子怡同学胆子真大,回答问题时声音真响亮;易捷同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言,怕发言的学生给予期待的眼神,鼓励的目光,并加以适当的点拔、适时的引导,增强他们说的勇气和信心,只要他们能开口,哪怕声音再轻说得再离谱,我也会以鼓励的口吻对待,让他感到自己也能说,即使说错也没关系。当敢说者发表了自己的想法后,我把复述、模仿的机会让给胆小的孩子,并给予鼓励:“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。那些较简单的问题,我把说话的机会也让给胆小的孩子,并及时鼓励:“你答得非常正确,很有进步。”当有的学生回答错了,我就随机应变:“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确,但已有进步了,老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级的孩子来说,老师能表扬他鼓励他,他会觉得非常开,心非常光荣,由此会增加说的勇气和信心。一些课上没有来得及回答问题的学生会在下课以后跑到我跟前说自己的想法,适时的表扬仍让他们心满意足。另外我也注意利用“同位互相说说”“小组内大家讨论讨论”等形式,让学生有更多表达自己见解的机会。

每个孩子都是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把,是一张等待描绘的画纸。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们义不容辞的职责,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 

 
 
Re:抓习惯养成促高效课堂
[ 2014-08-14 10:05:00 | By: 黄河故道(游客) ]
 
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